En mi colegio los medios estaban presentes constantemente puesto que cada mes haciamos un proyecto de ayudar al planeta por medio del reciclaje y cosas asi de acuerdo a los cursos, entonces eran una serie de publicaciones que uno veia en el descanso, en el aula de clases y hasta en las afueras del colegio lo cual era muy chistoso y aveces desagradable pues yo no pedia que la publicidad con o sin animo de lucro del colegio fuese lo mejor de lo mejor pero sí que se respetaran ciertos niveles de ortografia y cultura que la mayoria de veces eran horrorosos.
No era tanto un personaje mediático sino una persona. Se trataba de mi maestra de español quien era muy considerada con todos y un poco mas conmigo y por qué no decirlo, era permisiva y preferente. Ahora, si nos referimos a quiénes eran sus enemigos podriamos decir que eran los compañeros del curso quienes se daban cuenta de la preferencia de la maestra hacia mí. Y por ultimo sus poderes diría yo que eran las ganas de enseñar, su profesionalismo y su personalidad dulce y comprensiva.
No era tanto un personaje mediático sino una persona. Se trataba de mi maestra de español quien era muy considerada con todos y un poco mas conmigo y por qué no decirlo, era permisiva y preferente. Ahora, si nos referimos a quiénes eran sus enemigos podriamos decir que eran los compañeros del curso quienes se daban cuenta de la preferencia de la maestra hacia mí. Y por ultimo sus poderes diría yo que eran las ganas de enseñar, su profesionalismo y su personalidad dulce y comprensiva.
Pienso que no me desencanté de esta persona sino que maduré un poco y me di cuenta que ser buena persona debe separarse un poco de ser buen maestro y que no debe existir la preferencia en la profesión docente, ademas, reflexioné sobre lo que ésto me podía afectar en el resto de mi vida académica y personal.
Actualmente, tengo algo que yo siento que es mas que un ídolo, es un ejemplo y una persona de admirar, Mi Mamá. Es un ser lleno de mil valores y una mujer que día a día me regala un ejemplo de cómo vivir la vida feliz y humildemente. No negaré que como todos los humanos tiene defectos, pero siento que las equivocaciones que ella comete son tambien para ella un momento más del cual aprender y asi, enseñarnos el camino "correcto".
EL MAESTRO Y LOS MEDIOS... Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase. El uso de medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo actual. En este sentido, el maestro debe mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine y el video en el aula de clase. puesto que nosotros somos los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje.
IDEAS PRINCIPALES
1. La mediacion básicamente consiste en que una persona ajena a un problema determinado ayuda a las partes involucradas a buscar una solución a sus problemas en donde lo que se busca es llegar a acuerdos, más que encontrar culpables. Es así como la Educación en mediaciones se convierte en una metodología que nos permite analizar la relacion que establece la persona con un conjunto de fuentes mediacionales como la familia, la escuela, los grupos de amigos, los ambientes residenciales y barriales, y la presencia de las tecnologías de avanzada en la sociedad.
2. A grandes rasgos, este modelo se explica de la siguiente manera: cada uno los niveles: epistemológico, teórico, metódico y técnico se expande como una red con el objetivo de explicar las etapas de la investigación de las ciencias sociales (definición del objeto, observación, descripción, interpretación, conclusiones y bibliografía.
3. La television como medio masivo de información no le está permitiendo a la familia pensar diferente a lo que ésta dice ya sea en los noticieros amarillistas o en las novelas y programas sin fin cultural alguno en donde se muestra un arquetipo de vida que hoy en día está influyendo bastante en lo que la gente piensa que es verdad y lo que genera a su paso un pensamiento preconfigurado incapaz de reflexionar y tomar posiciones argumentativas sobre algo.
4.Como bien dice el texto, la Educomunicación es una interdisciplina que abreva desde el punto de vista teórico del campo educativo y comunicacional con el fin de generar propuestas que nos lleven a comprender tanto a los medios como al resto de las mediaciones sociales. Es aqui donde el maestro desde su ejercicio puede aprovechar y adecuar un plan de enseñanza basado en los medios y las mediaciones con el fin de actualizarse y actualizar a sus estudiantes en las corrientes sociales del mundo.
5. Como maestros y como estudiantes debemos informarnos y aprender a pensar sobre la mediación escolar como una herramienta socializadora; a fomentar la investigación y aplicarle critica y reflexion a la misma y a construir teorias contrastadas con la realidad que permitan pensar argumentadamente.
EL MAESTRO Y LOS MEDIOS... Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase. El uso de medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo actual. En este sentido, el maestro debe mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine y el video en el aula de clase. puesto que nosotros somos los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje.
IDEAS PRINCIPALES
1. La mediacion básicamente consiste en que una persona ajena a un problema determinado ayuda a las partes involucradas a buscar una solución a sus problemas en donde lo que se busca es llegar a acuerdos, más que encontrar culpables. Es así como la Educación en mediaciones se convierte en una metodología que nos permite analizar la relacion que establece la persona con un conjunto de fuentes mediacionales como la familia, la escuela, los grupos de amigos, los ambientes residenciales y barriales, y la presencia de las tecnologías de avanzada en la sociedad.
2. A grandes rasgos, este modelo se explica de la siguiente manera: cada uno los niveles: epistemológico, teórico, metódico y técnico se expande como una red con el objetivo de explicar las etapas de la investigación de las ciencias sociales (definición del objeto, observación, descripción, interpretación, conclusiones y bibliografía.
3. La television como medio masivo de información no le está permitiendo a la familia pensar diferente a lo que ésta dice ya sea en los noticieros amarillistas o en las novelas y programas sin fin cultural alguno en donde se muestra un arquetipo de vida que hoy en día está influyendo bastante en lo que la gente piensa que es verdad y lo que genera a su paso un pensamiento preconfigurado incapaz de reflexionar y tomar posiciones argumentativas sobre algo.
4.Como bien dice el texto, la Educomunicación es una interdisciplina que abreva desde el punto de vista teórico del campo educativo y comunicacional con el fin de generar propuestas que nos lleven a comprender tanto a los medios como al resto de las mediaciones sociales. Es aqui donde el maestro desde su ejercicio puede aprovechar y adecuar un plan de enseñanza basado en los medios y las mediaciones con el fin de actualizarse y actualizar a sus estudiantes en las corrientes sociales del mundo.
5. Como maestros y como estudiantes debemos informarnos y aprender a pensar sobre la mediación escolar como una herramienta socializadora; a fomentar la investigación y aplicarle critica y reflexion a la misma y a construir teorias contrastadas con la realidad que permitan pensar argumentadamente.
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